lunes, 25 de octubre de 2021
KAHOOT
En esta instancia elegí este recurso para poder abordar en el aula un lindo juego dinámico con los alumnos en donde se puedan apreciar la comprensión de los contenidos sobre las fracciones.
jueves, 21 de octubre de 2021
AULA INVERTIDA
¿Cuál es la relación entre las TIC y el Aula Invertida?
A través de las TIC se lleva a cabo el aula invertida, esta metodología permite que se desarrolle el potencial pedagógico, los alumnos tengan mayor atención en los contenidos y el docente puede enfocar la vista en las necesidades que presenta cada estudiante.
Las tecnologías deben ser utilizadas a favor del aprendizaje de los estudiante. No vasta solo con que usen una dispositivo electrónico en el aula, sino que se debe buscara alguna herramienta TIC que te ahorre el tiempo que se pierde en el aula explicando. De esta manera el alumno desde su hogar puede ver el recurso y cuando se llega al aula ya tienen el conocimiento.
Este tipo de metodología agiliza el tiempo del aula y se enfoca en utilizarlo para despejar dudas y ver el nivel de comprensión de cada alumno, para luego si identificar el entendimiento de los contenidos directamente en la práctica y en la aplicación de los mismos. En términos generales, hacer en casa lo que solemos hacer en la escuela y en la escuela lo que hacemos en casa, es decir, la tarea.
¿Es posible aplicar este modelo pedagógico en Educación Primaria?
Sin embargo, creo que incorporar este modelo pedagógico en Educación Primaria es muy apresurado. Sería bueno comenzar en 6° grado, acercarlo a los alumnos que ya van a pasar a otra etapa escolar en la cual el aprendizaje es un poco más autónomo en cada materia, hay un nivel más elevado de madurez, por así decirlo, para que los alumnos puedan entender y no sean tan dependientes de las familias para comprender los contenidos en el hogar.
Por otra parte, suele ser muy difícil abordar los contenidos en el aula, por esta razón no me imagino lo difícil que será para las familias comprender y ayudar a los infantes a comprender nuevas cosas. Por esto creo que es mejor implementarlo en una Educación Media o Secundaria, pero con un previo acercamiento en el último grado de Primaria.
martes, 7 de septiembre de 2021
martes, 31 de agosto de 2021
martes, 24 de agosto de 2021
martes, 10 de agosto de 2021
martes, 27 de julio de 2021
martes, 29 de junio de 2021
lunes, 28 de junio de 2021
Story Jamper
StoryJumper es una herramienta para desarrollar la escritura de historias y la creatividad, pero también un sitio para la publicación de relatos. Se puede acceder a ella tan solo con una cuenta Gmail, con una cuenta de Facebook o creando una de forma gratuita, una vez en el recurso aparecen opciones y se elige en lo que pretendes crear y a seguir investigando. Está en funcionamiento en la web desde el 2009 y tiene una amplia gama de plantillas de edición de books online, las mismas la compartiré por pantallazo para que puedan visualizar el recurso.
Opción "Text"
En el primer pantallazo podemos ver, con un ejemplo inventado por mí, el inicio de un texto narrativo. En el costado izquierdo de la imagen vemos que hay agregadas algunas plantillas de formato de cuadros de texto para decorar la página del libro al gusto de cada usuario. En la parte inferior va mostrando las páginas agregadas y las opciones de deshacer lo que hiciste en el momento, borrar la página en la que trabajas, pegar elementos en ella y agregar otras.
Opción "Props"
Opción "Scenes"
En esta parte da la opción de seleccionar imágenes de tu propio ordenador e, incluso, buscar en la web, de esta forma me resulto más fácil realizar la tapa del libro.
Opción "Voice"
Esta opción de audio permite al autor del libro crear un audio del mismo, el cual puede agregar al mismo libro para cuando lo lean se pueda ir guiando la lectura y que de esta forma sea más atenta para los alumnos en un aula. Al mismo tiempo en la primer página del libro da un código QR al que se puede acceder para obtener solo el audiolibro.
Generalidades y otras observaciones
- En los pantallazos que compartí de la aplicación aparece que el idioma está en español, pero esto es por un error de mi ordenador que no me permite traducir la página automáticamente.
- Tiene la opción de compartir con familiares y amigos a través de diferentes redes sociales y plataformas, se puede insertar el enlace en los blog para la visualización sin que se abra en otra pestaña y también permite la mezcla; esto último se trata de darle permiso a otros usuarios que realicen copias y versiones diferentes con el mismo libro.
- Este recurso lo voy a utilizar en la práctica docente con la finalidad de terminar la presentación de los textos narrativos realizados el 24/06/2021 en la clase de 6°A de la escuela N°275 de San Ramón.
- Área de Conocimiento: Lengua
- Campo de Conocimiento: Escritura
- Grado: este tema de producción de un texto se realiza principalmente en segundo ciclo escolar, pero también puede usarse en primer ciclo cuando se da la formación de enunciados. La clase en la que voy a implementar este recurso es 6°.
- Dejo el link para que puedan apreciar como se ve el libro virtual.
martes, 15 de junio de 2021
REA
Título del recurso: Abeja-Trivia
Reseña: Juego en línea interactivo con preguntas y respuestas, sobre la temática apícola.
Área: Se puede aplicar al Área del conocimiento de la Naturaleza.
Nivel: Podría ser aplicado en los niveles de 5° y 6°, cuando se trabajan contenidos relacionados a los niveles de organización ecosistémicos y la importancia de algunos animales para su funcionamiento.. Pero es un contenido muy interesante que se puede utilizar en varios niveles escolares.
Autor: María Jimena de Freitas
martes, 8 de junio de 2021
martes, 1 de junio de 2021
martes, 25 de mayo de 2021
martes, 18 de mayo de 2021
martes, 11 de mayo de 2021
martes, 4 de mayo de 2021
martes, 27 de abril de 2021
martes, 20 de abril de 2021
martes, 13 de abril de 2021
Evolución de la Web
Evolución de la Web de mika anchordoqui
Creo que más allá de contar con información muy amplia en temas generales y diversos, los usuarios no se interesan tanto a fondo por la investigación sobre los temas que buscan y les proporciona la web. Sin embargo, hay un importante seguimiento en la actualidad a los que se les llaman influencers. Dichas personas son usuarios que tienen cierta autoridad en la web. Tengo una fuerte reflexión personal que son personas que proponen opiniones personales sobre diferentes temas de moda y que cierta comunidad los sigue por ellas. Pero solo quedan ahí, en opiniones y no en una búsqueda real de información.
Después está el porcentaje de usuarios que usa la red para un nivel más académico y otros por entretenimiento, estos últimos son los que más predominan. Por esta razón, sostengo que la relación usuario e información de la web es bidireccional.
La evolución de esta web ha dejado a todos en una red de comunicación instantánea a nivel global. Pero nos ha apartado de la comunicación cara a cara y en el compartir en el vivo compartiendo miradas y conversaciones. Estas siempre son interrumpidas por un dispositivo sonando todo el tiempo conectado a todo.
Cabe destacar que a nivel educativo estos avances han proporcionado una amplia gama de recursos y herramientas que hoy por hoy gracias a eso nos permite estar conectados a nivel de la enseñanza. Pero siempre creo que todo en exceso es malo, por eso soy partidaria de buscar el justo medio en la utilización de la información que encontramos en la web y no aferrarse a los dispositivos en los momentos libres. Para mí se vuelve malo el uso de esta evolución cuando, por ejemplo, se opta por escribir en un ordenador y no a mano alzada (jamás voy a abandonar el papel).
También encuentro positivo el gran archivador eterno de fotos y videos de gran importancia, esto considero es uno de los avances más importantes para mí. Solo con poder preservar recuerdos de mis antepasados me pone contenta. Pero hay que tener cuidado con las cosas personales que se comparten en la red como por ejemplo la ubicación en tiempo real y debemos pretender estar atentos a que la posibilidad de tener acceso a todo libremente no se vuelva algo peligroso para nosotros y, principalmente, para nuestros menores.
martes, 6 de abril de 2021
Fragmento: Libro "Nuevas tecnologías aplicadas a la educación"
"Sin lugar a dudas unos de los elementos que configurará las próximas décadas será la implantación progresiva de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, y su implantación no de forma aislada sino masiva, interactiva e interconexionada. Su influencia alcanzará a todos los sectores, desde la sanidad a la economía, desde la cultura al comercio, y desde el ocio a la formación. Su impacto será tal, que las personas, los colectivos y las naciones que no se dispongan a su utilización se verán marginadas y relegadas a permanecer en las sociedades agrícola e industrial. Pese a ello su mera utilización no va a suponer, como algunos nuevos profetas quieren hacer creer, la panacea que revolucionará y cambiará beneficiosamente nuestras vidas".
-Cabero, J. (Ed.). (2010). Nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Madrid, España. Editorial Sintesís S.A.
Basta con ver que Plan Ceibal nos acompaña dentro de la educación desde el 2007, pero nunca se le ha dado un valor, reconocimiento y una utilidad tan amplia a nivel académico como en los últimos años.
Pero cabe destacar también que el texto, no solo se anticipó a la implementación de la tecnología y sus avances en la educación, se adelantó a nombras muchos rubros donde se utilizarían esas innovaciones.
Cuesta mucho involucrarse con estas plataformas al principio, pero son tan eficaces que se logran obtener muchos conocimientos y aprendizajes de ellas.
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